Pedagog u Srednjoj školi “28. juni” u Istočnom Novom Sarajevu LJiljana Purković, dobitnik Svetosavske nagrade, izjavila je Srni da je za nju ovo priznanje potvrda da se trud, posvećenost i kreativnost u radu vrednuju i poručila da se u Republici Srpskoj i dalje moraju njegovati vrijednosti obrazovanja i vaspitanja, koje su uvijek bili oslonac srpskog identiteta i opstanka.
Purkovićeva je rekla da njoj to daje za pravo da veruje da se u obrazovnom sistemu prepoznaje i cijeni uloga stručnih saradnika u oblikovanju budućnosti mladih generacija i da je posebno ponosna jer nagradu dodjeljuje Ministarstvo prosvjete i kulture Republike Srpske.
“LJubav prema deci i mladima, posvećenost svemu što radim, kao i permanentno stručno usavršavanje su moje karakterne osobine. Samo ličnim primerom vaspitavaju se mlade generacije, a oni stariji motivišu i podstiču. Pedagogiju koju promovišem, u stvari i živim – u školi i van nje”, navela je Purkovićeva.
Purkovićeva u Srednjoj školi “28. juni” radi od 2013. godine, a ukupno ima 24 godine radnog iskustva u prosvjeti.
Dobitnik je priznanja i pohvala za postignute rezultate i realizaciju pedagoških kreacija i programa, ali je, prema njenim riječima, Svetosavska nagrada najveće i najznačajnije priznanje do sada.
“Podrška rukovodstva škole i kolega je od neprocenjivog značaja. Imati okruženje koje vas motiviše, ohrabruje i pruža uslove za napredak je ključno za postizanje uspeha. Ova nagrada nije individualni, već uspeh mojih učenika i kolega”, istakla je Purkovićeva, koja je master pedagogije.
NJena glavna motivacija u radu su učenici i njihov napredak, odnosno promjene koje se dešavaju pod uticajem njenog rada i pristupa prema njima.
“Srećna sam kada me mladi ljudi dožive kao osobu od poverenja i svoju sigurnu luku. Kao pedagog, moj cilj je da im pomognem da otkriju potencijale, savladaju izazove i razviju veštine koje će im biti od koristi u životu”, navela je Purkovićeva.
Prema njenim riječima, najveći izazov u radu jeste pristupiti svakom učeniku individualno, prepoznati njegove potrebe i podstaći ga na aktivan rad na sebi.
“U vremenu kada su deca izložena brojnim uticajima i izazovima, važno je biti tu da ih usmerimo i podržimo u donošenju pravih odluka. Da razumemo i podržimo, a nikako da osuđujemo i žestoko kritikujemo. To je nešto što mladi ljudi ne vole i nikako nije pogodno tlo za promene”, ukazala je Purkovićeva.
Iako su ovi izazovi kompleksni, Purkovićeva je rekla da su oni i prilika za stalno učenje.
“Volela bih da se svaki učenik gleda kao jedinstveno, originalano i neponovljivo biće sa svojim sposobnostima, interesovanjima, strahovima i izazovima. Zato bi uloga svih prosvetnih radnika i pedagoga bila da prepozna te specifičnosti i pruži podršku koja će mu pomoći da ostvari svoj puni potencijal”, smatra Purkovićeva.
Ona je istakla značaj podsticanja kritičkog mišljenja i razvoja socijalnih vještina kod učenika.
Prema njenim riječima, obrazovanje i vaspitanje sada su više od samih procesa učenja i usvajanja znanja, oni su, zapravo, temelji na kojima se gradi budućnost pojedinca i društva u celini.
“U svetu koji se brzo menja, sa napredovanjem tehnologije, globalizacijom i novim društvenim izazovima, važnost obrazovanja i vaspitanja nikada nije bila veća. Treba nam generacija koja nije samo obrazovana u tradicionalnom smislu, već i kreativna i sposobna da se nosi s brzim promenama”, ukazala je Purkovićeva.
Ona je napomenula da škola zajedno sa roditeljima učenika mora da pruži osnovu za razvoj svakog mladog čovjeka u svim sferama koje čine život.
“Posebno bih istakla i značaj rada na prevenciji različitih izazova sa kojima učenici mogu da se suoče, od školskog neuspeha do socijalnih i emocionalnih teškoća. Kroz saradnju sa nastavnicima, roditeljima i učenicima, moguće je kreirati okruženje u kojem se deca osećaju bezbedno, podržano i motivisano”, navela je Purkovićeva.
Ona je istakla da je saradnja sa roditeljima od suštinskog značaja u vaspitnom radu, jer su oni prvi i najvažniji vaspitači svoje djece.
“Roditelji učenika morali bi da imaju više poverenja u školu i ljude koji rade sa njihovom decom, te da smanje očekivanja od svoje dece koja često nisu realna i opterećujuća su. Onda kada se očekivanja ne ostvaruju, traže se krivci, a u očima roditelja, to je škola”, ukazala je Purkovićeva.
Ona je poručila učenicima da vjeruju u sebe i svoje sposobnosti jer svaki uspjeh dolazi kao rezultat upornosti, truda i pozitivnog stava.
“Mlađim kolegama bih savetovala da budu strpljivi, ali i kreativni u radu, da stalno uče i usavršavaju veštine, da rade na sebi i budu lični primer, jer je upravo lični primer najvažnije vaspitno sredstvo”, rekla je Purkovićeva.
Ona je istakla da u Republici Srpskoj obrazovanje i vaspitanje imaju ključnu ulogu u izgradnji društva.
“Republika Srpska, kao i čitav srpski narod, treba da nastavi da neguje vrednosti koje nam je Sveti Sava ostavio u nasleđe – vrednosti obrazovanja i vaspitanja, koje su uvek bili oslonac našeg identiteta i opstanka”, poručila je Purkovićeva.
Ministarstvo prosvjete i kulture Republike Srpske ove godine će Svetosavsku nagradu dodijeliti za 45 istaknutih vaspitno-obrazovnih radnika u osnovnim i srednjim školama, te predškolskim ustanovama u Srpskoj.
Svetosavska nagrada dodjeljuje se za postignute izuzetne rezultate u oblasti vaspitanja i obrazovanja djece i učenika i za doprinos kvalitetnijem vaspitanju i obrazovanju u Republici Srpskoj u prethodnoj školskoj, odnosno radnoj godini.
Nagrada, koja se sastoji od Svetosavske povelje i novčanog iznosa, dobitnicima će biti uručena na svečanoj manifestaciji “Naši učitelji” 28. januara u Dječijem pozorištu Republike Srpske u Banjaluci.
